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问题描述：

[填空] 专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在（）、课堂教学过程和三个方面。
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上一篇：对任务指向型教师的教学监控能力训练的内容主要包括（）、教学反馈技术和（）。 下一篇：教师成长与发展的基本途径主要有两个方面( )一是（），二是实践训练与继续教育。

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根据以下材料，回答{TSE}题：如今的孩子很小就接受了各种各样的新生事物，脑子里千奇百怪的东西很多。有时候，他们会在课堂上或课后向你提一些稀奇古怪的问题。比如，你在课堂上讲太阳和月亮，有的孩子便会问：“老师，太阳为什么白天出来？月亮为什么晚上才出来？”对这样的问题还能勉强回答，但有些孩子在课后向我提的问题，真的让我难以回答。比如，有的孩子会冷不丁地问你：“老师，什么叫‘酷毙了’？”“老师，怎样才能当上还珠格格？”我一时哑然。有时我想，或许我真的是年纪大了，不再适合当小学老师了。请分析：{TS}这位教师困惑
根据研究结果，专家型教师和新教师在课时计划、课堂教学过程和课后教学评价三方面存在差异。（）
专家型教师和新教师在哪些方面都存在差异？
要想做一名好教师，教师本人不仅需要具备一般公民需要的良好品质，而且需要具备教师职业所需要的特殊品质。（）
在专家型教师的课时计划中，重点进行基本规划的是下列哪一部分（）。
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