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问题描述:

[填空] 专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在()、课堂教学过程和三个方面。
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上一篇:对任务指向型教师的教学监控能力训练的内容主要包括()、教学反馈技术和()。 下一篇:教师成长与发展的基本途径主要有两个方面( )一是(),二是实践训练与继续教育。

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教师成长与发展的基本途径主要有两个方面:一是通过()培养新教师作为教师队伍的补充;二是通过()提高在职教师。
教师成长的策略包括系统的理论学习()和()自觉的科学研究。
对教师课时计划的分析表明,与新教师相比,专家教师的课时计划简洁、灵活,以()为中心,并具有()性。
教师中的期望效应可称为 。
教师的人格特征:一是(),二是富于激励和想象倾向性。
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