问题描述：
[单选]
生理负荷的评定常用的方法有两种：一是指数法，一是（）
A．百分法
B．数学法
C．奇数法
D．偶数法
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上一篇：依据《义务教育音乐课程标准》基本理念，分析课例，并对其新课教学环节进行点评。[课题名称]《线条之美》 [教学对象]八年级学生 [教学内容]综合艺术（）《线条之美》 [主要目标] 1．通过对不同艺术形式的赏析与实践活动，体验各类艺术形式表现的线条美，理解线条在不同艺术中的表现。2．能演唱《蝴蝶》的主题旋律;能模仿民族舞“三道弯”的体态特征。[教学重点]体验、理解线条在不同艺术中的表现力 [教学过程] 1．导入（略）2．新课教学( )线条在不同艺术中的体现（）音乐中的线务（）赏析格里格钢琴曲《蝴蝶》 A.教师钢琴示范，学生模唱主题旋律，感受音乐线条的变化。 B.设问( )主题旋律进行的特点？塑造了什么音乐形象？ （学生回答，教师补充） a．音画视听《蝴蝶》。简介挪威民族乐派作曲家——格里格。（2）舞蹈中的线条——赏析《雀之灵》
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