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[问答] 为什么说教材评估是一项复杂的工作？
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对外汉语教学核心性的理论基础是（）。
“对外汉语教学”是“对外国人的汉语教学”的简称，所以它（）。例如跟作为第二语言和外语的英语教学、法语教学等，属于同一性质。
“对外汉语教学”“汉语作为第二语言教学”或“第二语言教学”等名称都存在一个共同的问题，即无法正确体现（）的关系。
我国对外汉语教学是（）作为第二语言教学的一个组成部分。
对外汉语教学是一种第二语言教学，也是一种外语教学。
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