问题描述：
[单选]
教师帮助学生总结常见单纯词，学生做了下列课堂笔记，其中错误的一项是（）。
A．连绵词：慷慨、窈窕、孜孜、伶俐、寂寞
B．叠音词：笑哈哈、美滋滋、软绵绵、黑黝黝、干干净净
C．拟声词：嘀咕、吱吱、嘎嘎、扑哧、滴答
D．译音词：沙发、休克、扑克、幽默、卡车
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上一篇：阅读《游褒禅山记》的教学随笔（节选），按照要求答题。整节课，我就让学生读书。要求很简单( )多读，读熟。什么也没讲。第二节课，我问( )哪些是重点段？学生说三、四段。那好，就从重点段讲。第四段很简单，一提而过。第三段怎么办？还是读背。我找读背好的学生示范，问( )你们为什么背得快？他们说( )“我是分几个层次背的。”我说( )“具体说说层次。”下面就是他们说的大概意思。（）“于是余有叹焉。”这是承上启下的过渡句。（）主要写古人“往往有得”的原因( )以其求思之深而无不在也。（）写现在一般“世人”的做法( )夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。（）重点阐述作者自己的观点( )一个人怎样才能达到人生的最高境界（奇伟、瑰怪、非常之观）呢？主要是“三有”( )有志、有力、有物。为了加强论述的力度，作者用了很多否定的句子( )非有志不能至，力不足不能至，无物相不能至。（）最后说( )尽吾志，可无悔。学生说完了，我觉得老师就不用讲了。再有同学不理解，鼓励他们去读书、背书去就是了。对上述材料所体现的教学理念分析不恰当的是（）。
下一篇：1918年钱玄同发表《中国今后的文字问题》一文，提出“废孔学，不可不先废汉字；欲驱除一般人之幼稚的、野蛮的思想，尤不可不先废汉字”。这种主张①反映了新文化运动的激进性②辩证地看待中国传统文化③与当时中国国情密切相关④有利于民主科学思想传播（）
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