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当前位置:百科知识 > 中学教育心理学

问题描述:

[判断] 影响学生新的学习或后继学习的主要因素是学生已有的知识准备程度。()
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上一篇:先行组织者是呈现给学生的一个引导性或背景性知识材料。() 下一篇:在试误学习中,任何刺激与反应的联结一练习运用,其联结的力量逐渐增大,这符合学习的效果律。()

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随机题目

意义学习的目的,就是使符号代表的新知识获得()。
布鲁纳认为学习任何一门学科的最终目的是()。
学习的信息加工模式说明,学习是()之间相互作用的结果。学习过程是由一系列事件构成的。
所谓编码,不是把有关信息收集在一起,而是()。
刺激泛化与刺激分化是互补的过程,泛化是对事物的()的反应,分化则是对事物的差异的反应。
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