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问题描述：

[填空] 负强化与惩罚的含义（）（）。
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上一篇：（）也是概念同化过程，是课堂学习的主要形式。 下一篇：布鲁纳认为学科基本结构包括（）、基本原理、基本态度和方法。

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通过（），个体体验着前人的创造成果，这对于创造态度的获得起到了积极作用。
知识学习主要是学生对知识的内在加工过程，这一过程包括（）、知识保持和知识提取三个阶段。
（）是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的。
学生原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的，现在要认识“认知策略的学习”也是教学心理研究的内容之一，就是（）学习。
学生已有“哺乳动物”的观念，学习“鲸”这种动物，就可通过（）学习来进行。
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