问题描述：
[单选]
小学生“从学习百以内加减到学习万以内加减”和“从整数整除到小数的除尽并最终认识整除是除尽的特例”这两种认知结构的变化（）
A．都是顺应
B．都是同化
C．前者是同化，后者属于顺应
D．前者是顺应，后者属于同化
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