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“优先发展教育事业,加快教育现代化,办好人民满意的教育。”对教育改革研究提出的新目标、新任务、新要求。
教育研究对教育改革发展具有重要的支撑、驱动和引领作用。
开展教育研究费事、费力,教师个人很难完成。
教育研究的关键任务是立项课题、发表论文、著书立说。
加涅的学习结果分类理论与布鲁姆的教学目标分类理论没有任何的相同点,是相互独立的。
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