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[问答] 标准化成就测验
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在进行任务分析时,教师要从()出发,一级一级的子目标地揭示其先决条件。
在进行任务分析时,教师要反复提出这样的问题:“学生要完成这一目标,预先必须具备哪些能力”_直追问到()为止。
行为目标是指用可观察和()的行为陈述的教学目标。
任务分析必须将教学目标逐级细分成彼此相连的各种()。
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