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问题描述：

[单选] 抗逆力是（）和（）理论在社会工作实践中的具体运用。
A．赋权理论生态视角 B．认知理论生态视角 C．赋权理论优势视角 D．认知理论优势视角
参考答案：查看无
答案解析：无
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上一篇：社会工作者与团体成员，以及团体成员之间的信息交换过程是（）。 下一篇：在残疾人的分类中，除了肢体残疾、听力残疾、言语残疾之外，还包括（）

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娟娟在升入高中后感觉压力特别大，无法适应高中生活。而她的父母也觉察到她与同龄孩子不同，对如何教育她感到很迷茫，不知如何处理她在性格、学习和成长方面的困惑。于是，娟娟在老师的介绍下接受了学校社会工作者的协助。对于学校社会工作者来说，娟娟的父母属于（）服务对象。
学校社会工作者汪洋一直在介人所在学校学生马勇打架斗殴个案，但是，一日，马勇的班主任告诉汪洋，马勇随父母到另一城市的学校上学了，汪洋只好结案。在这一过程中，汪洋结案的类型属于（）。
某社区贫困家庭有位10岁脑瘫儿童，父母双双下岗，家境贫困，无钱支付高昂 的康复医疗费，也无力送孩子读书，长期封闭的生活环境造成孩子性格孤僻、内向，存在 较严重的心理问题。社会工作者小刘经过需求评估，认为（）需要不是该残疾儿童当 前的主要需要。
某医院的社会工作者了解到某中学有不少患乙肝的学生，他们因为住院治疗等耽误了学习，回到学校后功课方面感觉比较吃力；因为乙肝是一种传染病，这些孩子回到学校后，受到了一些误解和歧视。医院的社会工作者了解到这些情况后，就到学校去开展了一系列关于乙肝的健康教育活动，同时帮助学校以及教职工和学生了解这些患病孩子的需求，从而在管理方面更加合理、更加人性化。社会工作者的工作过程属于（）。
雨晴和雨浩是一对龙凤胎兄妹，由于家庭比较富裕，他们兄妹结婚后仍和父母生活 在一起。像他们这样的家庭类型属于（）。
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