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问题描述:

[问答] 从横向看,教育的基本形态主要有 、 、 三种。【每空0.5分】
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数学课程的设计与实施应重视运用 ,特别是要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响。
数学教学活动必须建立在学生的 和已有的 之上。
有效地数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆, 、 与 是学习数学的重要方式。
新课程的“三维”课程目标是指 、 、 。
《标准》把数学课程目标分为四个维度:知识与技能、数学思考、解决问题、情感态度。这四个方面的目标是彼此独立的。
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