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问题描述：

[单选] 第二语言课堂教学的根本缺陷在于（）。
A．课时量限制 B．师生互动难以充分 C．难以提供真实的交际情境 D．难以选择最佳教科书
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上一篇：第二语言教学的全过程和全部教学活动包括总体设计、教材编写、课堂教学和测试等四个环节，中心环节是（）。 下一篇：以康熙四字御笔36景，乾隆三字御笔36景而知名的园林是（）。

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第二语言的（）是记忆过程的第一阶段。
“不、没有、莫、别”都是表示否定的副词，但用法或意义也不相同。例如“不去”是“（）”的否定，是说话人就自己的意愿说的。“没有去”是“（）”的否定，是说这种行为还没有成为事实。“莫去、别去”是禁止或劝阻别人去的意思，“（）”有书面色彩，“（）”有口语色彩。
“人性本恶”还是“人性本善”？儒家中的孟子与荀子的观点之间存在着根本的对立，（）认为前者正确，而（）认为后者正确。
战国时各国都兴修水利，秦国的（）和（）最为有名。
清初以没骨花卉画著称的画家是（）。
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