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“美是生活”是有名美学家()提出的看法。
美育和()的关系最为亲密。
是指审美主体经过主体感觉、知觉的审美欢乐,领悟到审盛情象中某些深故意蕴,获取一种诸心理()功能的和睦所产生的美感享受。
()是指审美诸感官的一种感知活动,是获取对象的整体形象的一种独到经验。
魏晋南北朝后,人们提出了(),以为对自然美的赏识能给人一种精神上的解放。
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