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问题描述:

[问答] 教育经验总结法在学前教育科学研究中有哪些主要作用?存在哪些局限性?
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通过对常模组中每个对象的测试来计算出其众数,这个成绩就是该量表的常模。
访谈调查问题的排序应遵循“倒漏斗原则”,即由小到大进行排列。
所谓  ,是指访谈者按照统一的设计要求和事先规定的访谈内容依次向访谈对象提问,并要求受访者按规定的标准回答提问的正式访谈。
与观察法相比,访谈法更倾向于收集研究对象的行为表现方面的资料。
问卷回收率与调查资料的  有直接关系,也使调查结论的科学性受到影响。
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