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问题描述：

[问答] 课堂气氛作为教学过程的 、 ，它通常是指课堂里某些占优势的态度与情感的。
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上一篇：指具体而有形的、可通过直接观察而获得的信息。该类知识往往可以用具体的事物加以表示，如有关日期、地点、物品等方面的知识。 下一篇：态度的结构包括 、 和行为成分。

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大多数人都熟悉安徒生童话《皇帝的新衣》，故事中有两个裁缝告诉皇帝，他们缝制出的 衣服有一种奇异的功能：凡是不称职的人或者愚蠢的人都看不见这衣服。 以下各项陈述都可以从裁缝的断言中逻辑地推出，除了：
在反映战国到秦朝这一时期的电影《英雄》和《刺秦》中，许多骑马打仗的镜头不符合历史的真实情况。今天看到的秦兵马俑，绝大多数战马是没有马鞍的，有马鞍的战马一律没 有马镫。没有马镫，士兵在马背上就待不住，也使不上劲，所以当时的骑兵没法在马上打仗。 以下哪一个选项是上述论证所依赖的假设？
生活应该是一系列冒险，它很有乐趣，偶尔让人感到兴奋，有时却好像是通向不可预知未来的痛苦旅程。当你试图以一种创造性的方式生活时，即使你身处沙漠中，也会遇到灵感 之井、妙想之泉，它们却不是能事先拥有的。 下面哪一个选项所强调的意思与题干的主旨相同？
即使社会努力提供机会均等的制度，人们还是会在初次分配中形成收入差距｡由于在市场经济中资本也要取得报酬，拥有资本的人还可以通过拥有的资本获取报酬，这就更加扩大了初次分配中的收入分配的收入差距｡所以当采用市场经济体制后，为了缩小收入分配差距，就必须通过由国家主导的再分配过程来缩小初次分配中形成的差距，否则，就会由于收入分配差距过大，形成社会阶层的过度分化和冲突，导致生产过剩的矛盾｡ 从以上陈述中能得出以下哪项结论？
对新汽车的态度调查表明：因为颜色不一样而其他任何方面都相同的汽车受到了来自潜在消费者对质量大不相同的评价｡因此，我们可以预见，在未来对高质量汽车的广告中汽车的颜色将没有区别｡ 下面哪一项是上文的假设？
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