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中学教育心理学
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[多选]
按造就焦虑的性质来划分,焦虑不包括()
[多选]
按造就焦虑的根源来划分,焦虑包括()
[单选]
心理健康教育的非指示性原则的提出者是()
[单选]
过度焦虑、非常敏感、肌体紧张、行为古板、孤独、不善交往或心神不定等属于哪类儿童的心理行为特征?
[问答]
小明是一名初中生,小学时成绩优秀,而且小升初是以全县第一的成绩考入初中的。进入初中后,因学习不适应,成绩逐渐下降到二十几名,这给了小明很大的打击。从此,小明来学校时总把衣服的拉链拉得很高,将头藏进衣服单,不愿见人。分析小明这种状况属于什么心理现象?造成这一问题的原因是什么?如何帮助小明摆脱这种困境?
[填空]
焦虑症是一种以与()不相适应的焦虑反应为特征的神经症。
[填空]
心理辅导的一般目标可归纳为两个方面:一是学会调适,二是()。
[多选]
在进行心理辅导时,辅导教师与受辅导学生之间的人际关系的特点有()。
[填空]
心理健康教育的内容主要分为三个方面,即()、()、()。
[单选]
辅导教师将受辅导学生表达出的思想、观念或流露出的情绪,加以综合整理,用自己的语言再表达出来的会谈技术为()
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