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[单选]
人的发展的内因是()。
[单选]
社会学在解释学生失范行为时的“过程模式”研究取向的主要代表是()
[单选]
学生个体的身心发展是由低级到高级,由量变到质变的过程,这说明学生的身心发展具有()
[单选]
以下哪一个儿童个体发展的特点是对残疾儿童教育的重要依据?
[单选]
瑞士心理学家皮亚杰认为,个体的认知是按照感知运算水平()前运算水平()具体运算水平()形式运算水平发展的,这说明人的身心发展的哪一规律()。
[单选]
儿童身体发展是先头部后躯干和四肢,这是其身心发展的()
[单选]
我国古代教育家荀子说“蓬生麻中,不扶自直,白沙在涅,与之俱黑”,这强调的是哪一因素对人的潜移默化的作用?
[单选]
儿童在发展过程中有两种水平,一种是已经达到的水平;另一种是儿童可能达到的发展水平。这两种水平之间的距离称为()
[单选]
形成小学生审美能力认识基础的是()
[单选]
在人的身心发展中起物质前提作用的因素是()。
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