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[判断]20世纪20年代到50年代末，美国出版的教育心理学，体系五花八门，但只有动机这一课题是各书共有的。

[判断]一九三六到三七年，萨特完成了两部哲学作品《自我的超越性》和《想象》。

[判断]《恶心》里的欲望不带有任何情感性的描写，它更接近于一种客观需要，比如说罗冈丹对老板娘的需要，和后来加缪的《局外人》中默尔索对玛丽的需要类似。

[判断]“世上没有好父亲，这是规律。请不要责备男人，而要谴责腐朽的父子关系：生孩子，何乐不为；养孩子，岂有此理！要是我父亲活着，他就会用整个身子压我，非把我压扁不可。[…]父亲早死是坏事还是好事呢？我不知道，但我乐意赞同一位杰出的精神分析学家对我的判断：我没有超我。”这段话出自萨特的《词语》。

[判断]二十世纪初可以这样来定义：世界进入了前所未有的颠覆和破坏状态；工业技术的重大进展预示着世界全面物化的开始；各种矛盾加剧、激化，导演了世界上最为惨烈的两次大战。

[判断]萨特的人生也被战争切分成不同的阶段。战前是作为知识分子出道的阶段：精英教育，教师职业，哲学与文学的创作；战争期间是发现政治，进入政治生活。

[判断]萨特是一位“存在主义作家”

[判断]“用性感抵抗死感”这句话出自刘小枫先生的《沉重的肉身》。

[判断]“在这动荡的世界里，钱财，地产，天长地久的一切，全不可靠了。靠的住的只有她腔子里的这口气，还有睡在她身边的这个人。她突然爬到柳原身边，隔着他的棉被，拥抱着他。他从被窝里伸出手来握住她的手。他们把彼此看的透明透亮，仅仅是一刹那的彻底的谅解，然而这一刹那够他们在一起和谐地活个十年八年。”出自张爱玲的小说《倾城之恋》。

[判断]我们这门课的根本所在：凭借理性和思考，承受小说世界里无所不在的细节之美对我们感官所造成的冲击。

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