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[单选]德国哲学家黑格尔第一个系统地阐述了唯心的辩证方法，进一步探讨了人类的创造活动，把创造分为：（）

[单选]1931年美国的内布拉斯加大学教授克劳福德提出了（）创造技法，并首次在大学开设了创造性思维课程。

[单选]（）是人人皆有的一种潜在的自然属性，都具有开发创造的潜能

[单选]创造学是一门社会科学与自然科学交叉的边缘科学，属于（）范畴

[单选]创造学的研究目的只有一个，即（）

[单选]中国最早提出创造教育思想的人-教育家（）先生，早在20世纪初30年代，创立了他的创造教育理论，并对青少年和儿童进行了创造教育理论实验。

[单选]1933年，陶行知在（）演讲中，进一步提出了创造教育的目的、内容、方法和意义

[判断]第一章单元测试1、问题：CRH2的编组情况为（）。

[问答]A：必要但非充分条件

[问答]A：不存在的

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