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[单选]曾经产生过广泛影响然而并不属于20世纪教育理论的是（）.

[单选]五六十年代，致力1：在整体性教育实验中贯彻马克思主义关于人的全面发展的思想，提出学生全面和谐发展理论的前苏联教育家是（）.

[单选]1900年前后形成的“进步教育运动”的主要代表是（）.

[单选]“知识就是力量”的提出者是英国哲学家（）.

[单选]古希腊的思想家都参与教育活动，他们的教育思想中不少具有科学意义的假说对后世产生了深刻影响。这些思想家中被尊为“遵循自然”教育思想的鼻祖的是（）.

[单选]“兴于诗，立于礼，成于乐”的教育观点出于（）.

[填空]中国教育正从适应经济（）和经济（）两个根本转变出发，相应实现全面适应现代化建设对各类人才培养的需要，全面提高办学（）和（）的两个重要转变。

[填空]当代中国教育学有五种主要的具体研究方法：历史研究法、（）、比较研究法、（）、理论研究法。

[填空]在教育学研究的发展史上，实证方式和教育领域中的（）思潮相联系，（）方式则与教育领域中的人文主义思潮相联系。

[填空]从20世纪上半叶中国社会的实践出发，立足于带有时代特点和民族特点的实践本位观和群众本位观，为中国教育学的现代化和本土化作出积极贡献的代表人物是（）。

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