幼儿保教知识与能力-第13页-百科知识题库-简明问答题库

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[问答]小明是个4岁的孩子，十分活泼可爱，老师很喜欢他。可令老师不解的是，小明很多事情都能做好，就是算数不好，经常要想一会儿才能回答。如果让小明算一下3加4等于几，他会感到很困难，但如果问他3个桃子加上4个桃子是几个桃子，他就能很快地回答出来。遇到类似的算数问题，小明都是这样，老师认为这样不好，便要求小明要经常思考再得出答案，可小明却做不到。老师为此感到很苦恼。请从儿童思维发展的角度分析小明的这一类行为，并为小明的老师提出科学的教育建议。

[问答]小明是个3岁零3个月的孩子，十分活泼可爱，老师很喜欢他。可令老师不解的是，小明无论做什么事情，从不爱多思考。比如，玩插塑时，让他想好了再去插，而他却是拿起插塑就开始随便地插，插出什么样，就说插的是什么。在绘画或要解决别的问题时也是这样。老师认为这样不好，便总是要求孩子想好了再去行动，可小明却常常做不到。小明的老师为此感到非常苦恼。问题：请问小明老师的态度和行为对吗？请从儿童思维发展的角度分析小明的这一类行为，并为小明的老师提出科学的教育建议。

[填空]观察法根据评价者是否直接参与观察对象所从事的活动可分为（）和（）。

[问答]简述教育的构成要素。

[问答]简述沮丧的矫治。

[问答]简述焦虑的矫治。

[单选]下列关于教师的言行对幼儿的心理影响，说法错误的是（）。

[单选]除了专门组织的教育教学活动以外，幼儿在园内的所有活动都包含在（）之中，这是幼儿困教育的一条重要途径。

[填空]按功能及用途划分，可将教育评价分为（）、形成性评价和终结性评价。

[单选]在幼儿语言发展目标中，以下哪种说法是不正确的？

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