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[判断]根据课程内容可知：儒家的“仁”的观念不仅仅是个人道德问题，实质上是一个关于政治的话题。（）
[判断]根据课程内容可知：儒家教化论主张君民同体，君民同体强调君为民作表率。（）
[判断]根据课程内容可知：儒家教化论诞生在礼乐文明背景下，而礼乐文明强调的正是品德的熏陶和教化。（）
[判断]根据课程内容可知：忠恕是仁者的境界形态。（）
[判断]根据课程内容可知：道德律是一种自由律。（）
[判断]根据课程内容可知：黄老政治起源于湖南马王堆，是战国时期的政治思想。（）
[判断]根据课程内容可知：“君子而不仁者有矣夫，未有小人而仁者也”这里的君子指的是在位者。（）
[判断]根据课程内容可知：人性善恶之辨是佛学与儒家学派都十分关注的最重要的问题之一。（）
[判断]根据课程内容可知：中国的封建势力是由血缘分封形成的宗法制，而欧洲的封建势力则是利益约束形成的。（）
[判断]根据课程内容可知：英国贵族阶层通过资产阶级化得以保存，直到今天依然存在。（）
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