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[填空]()是测量人的心理的基本手段。
[填空]教师对教学目标、教学内容等因素的反思属于()。
[填空]教师对自己的教学理念、情绪状态的反思属于()。
[填空]()是其它教学能力的基础;教学设计能力、实施能力是课堂教学的具体操作能力,也是最能体现()的能力;()是贯穿教学始终的能力。
[填空]()是教学设计的第一步。
[填空]教师指导学生进行研究性学习,完成研究性学习的目标和任务的能力是()。
[填空]为了实现教学目标对已经发生或正在发生的教学活动以及支持教学活动的概念、假设,进行积极、持续、周密、深入、自我调节性的思考是教师的()。
[填空]在课堂上实施教学方案、解决具体教学问题进而实现教学目标的能力是教师的()。
[填空]对各教学要素领会、分析、判断的能力是教师的()。
[填空]智慧技能和动作技能是()理论中的核心概念。
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