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[单选]
培养英国绅士的摇篮是
[单选]
18世纪末,英国的“星期日学校”是由()倡导的
[单选]
黄炎培职业教育的目的是
[单选]
持有教育万能论的教育家是
[单选]
孔子最早提出“有教无类”,其理论基础是
[单选]
主持熙宁兴学的是
[单选]
从制度上首次确立我国学校职业教育体系的是
[单选]
苏联教育家凯洛夫的代表作是
[单选]
19世纪末20世纪初,帝国主义主要通过()来培植代理人,“以华制华”
[单选]
夸美纽斯指出:“凡是需要知道的事物,都要通过事物本身来进行教学;那就是说,应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前,让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等等。”乌申斯基进一步指出:“一般说来,儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。”“逻辑不是别的东西,而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映。”这就要求我们在教学中要重视运用
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