中级社会综合能力-第98页-百科知识题库-简明问答题库

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[单选]学校社会工作者李红在帮助学生解决学习困难、心理压力以及校外生活的过程中，整合学生家庭所在社区资源，将学生的校园生活与社区中的生活联系起来，帮助在校学生形成丰富多彩的生活。李红的这种工作方式被称为（）模式。

[多选]个案管理的特点有（）。

[多选]个体在老年阶段面临的主要问题是（）。

[单选]家庭内互动的横向影响，主要是指（）对个体行为的影响。

[单选]社会工作者张宇成立活动小组，为了更好地解决问题，作为小组的指导者和协调者，社会工作者张宇促使组员之间（）澄清其苦恼的问题、期待解决的需求，认清其在小组中承担的角色。

[单选]某街道社区服务中心招募了30位志愿者，开展面向社区独居老人的“电话问候”服务。为了保证志愿服务的顺利进行，社会工作者小林对志愿者进行培训，帮助志愿者认识志愿服务意义，了解独居老人的特点，掌握与老人沟通的技巧。这种志愿者培训是通过发挥（）功能来实现对志愿者的管理。

[单选]某学校三年级班主任向驻校社会工作者反映，刚转学来的晓晨经常扰乱课堂秩序。社会工作者在与晓晨面谈时了解到，他之前一直和爷爷奶奶生活，在老家的学校表现优秀，一个月前才与城里工作的父母团聚。从生态系统理论出发，社会工作者对晓晨行为问题的分析应侧重于

[单选]小慧在某机构工作了一年，主要负责个案工作，在一次督导面谈中，她表示近期工作并不顺利，遇上了蛮不讲理的非自愿服务对象，而且个案服务成效也不明显，因此感到压力很大。督导老张安慰小慧，刚工作一年的社会工作者一般都会有这样的感觉，同时指导小慧进行压力处理，鼓励她尝试新的个案工作模式。在这个过程中，老张开展的是（）。

[多选]个案工作中，服务介入总结结束阶段常用的评估方法有（）。

[单选]关于人类需要的说法，正确的是（）。

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