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[问答]以高中语文第四册第一单元为例，说明在举一反三的单元教学设计中，讲读课文、课内自读课文和课外自读课文之间的关系。

[问答]在知识短文开路式的教学设计中，如何处理知识短文、课文和单元训练三者之间的关系？

[问答]单元教学设计的常规内容有哪些？

[问答]自组单元的意义和作用是什么？

[问答]单元内部要处理好的三种关系是什么？

[问答]教学单元在学期教学计划中的运用策略是什么？

[问答]确定单元教学目标的依据以及具体操作步骤是什么？

[问答]掌握教材整体结构的重要意义是什么？

[问答]评析：语文知识和语文能力相结合的单元组合语文教材理论。

[问答]评析：“汉语文学分家”教学改革实验中的语文教材理论。

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