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[填空]
用饿猫逃出笼箱的著名实验,解释试误学习现象的心理学家是()
[单选]
按照具体到抽象的顺序,我们可以将教育目的的层级结构排列为:()
[多选]
认知差异导致了教育者需要在以下方面做出变化()。
[单选]
有动机才会学习,所以动机决定学习。
[问答]
简述实验室实验法。
[单选]
埃里克森的心理社会发展理论对教育的启示之一,是在婴儿期注重形成基本的信任感
[单选]
“学校教育等级森严、注重思想控制、教育内容长期保持不变”是那种社会教育的特征()。
[单选]
建构主义认为获得知识需要个体作出积极主动的构建。
[填空]
完形-顿悟说认为完形是一种()结构,是对事物关系的认知。
[单选]
有时候,人们从错误的示范表现中要比从正确表现中学到更多。
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