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[多选]
有研究者对8个班的语文课和数学课上师生交流时间进行观察统计,把所有观察的28个班的课分为四类:()演讲型的课,这类课一半以上的时间是教师在讲,学生听,师生联系的方法是教师与全班交流,单向传授,即很少有师生的问题。也缺乏学生之间的讨论,课堂活动仅限于学生被动的听讲、理解与接受。这类课占了25%。()演讲_对话型的课,这类课上教师不仅对全班讲授,而且还注意提问个别学生。这两种活动各占上课时间的40%以上,共占上课时间的80%以上,这两种活动方式,对全班绝大部分学生的大部分时间来说,都是被动地听
[单选]
核心课程也被称为()
[单选]
中国古代学校课程要素的重点是()
[单选]
下列选项中,不属于显性课程与隐性课程相关系的是()
[多选]
在下列选项中,属于隐性课程所具有的功能的是()
[多选]
隐性课程在实际教学中实施时应注意的事项包括()
[多选]
中小学课程的基本类型主要有()
[单选]
所有学生都必须修习的课程是()
[多选]
课程的具体表现包括()。教科书课程标准各门学科课外活动教学计划
[单选]
美国著名教育家布卢姆所建立的学习理论,是把大多数学生的发展作为其核心内容,并着眼于使所有学生的学习都达到一定的目标,被称为()。
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