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[填空]
坦波瑞克认为,测量是根据()和测量的具体目标。
[填空]
韦纳提出归因可按三个维度分类:因素来源、稳定性、()。
[填空]
语言的学习与获得始于通过强化所形成的()。
[填空]
幼儿的学习方式通常是()的,在某个学习活动中,常常兼有多种学习方式。
[填空]
知识的情景脉络、认知活动中的互动和(),都是学习环境的一部分。
[填空]
所谓的建构,就是说学习者自己通过学习寻找到知识之间()的关系。
[填空]
儿童的五种学习类型主要有()、听觉型、()、()、()
[填空]
认知迁移理论认为领悟情境中的一切关系,是获得迁移的()。
[填空]
要在具体、真实、丰富、有趣、有意义,与幼儿()的情境中探索幼儿时期的语言学习
[填空]
帮助幼儿积极参加活动,避免个别幼儿处于无所事事或()的状态。
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