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[填空]
了解幼儿掌握概念水平的常用方法有()、()、()、守恒法。
[填空]
()是人脑对客观现实间接的、概括地反映,是以此为中介,通过概念、判断和推理的形式反映事物的本质属性和内在规律。
[填空]
3岁儿童已经能够正确辨别上下方位;4岁能正确辨别前后;5岁部分儿童开始能以()为中心辨别左右。
[填空]
()是指在发展的某些年龄时期,儿童心理常常发生紊乱,表现出各种否定或抗拒的行为。
[单选]
儿童()一般指认知能力,包括注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力等。
[单选]
()是由自己或别人的举止行为是否符合社会标准而引起的情感。
[单选]
在影响儿童心理发展的主客观因素中,()是影响儿童心理发展的自然条件。
[单选]
一名幼儿对小朋友说:“我爸爸可高了,有三层楼那么高。”这是因为该幼儿()
[单选]
()是个性中最重要的心理特征,代表个体个性的本质。
[单选]
()是没有预定的目的,而是在某种刺激物的影响下,不由自主的想象出某种事物形象的过程。
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