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学前数学教育
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[单选]
3岁前儿童的思维主要是()
[单选]
按照评价的对象和内容划分,学前数学教育评价包括
[单选]
对学前儿童数学教育目标的最概括的陈述是
[单选]
儿童的精神需要主要有游戏的需要、求知的需要和()
[单选]
儿童空间概念发展的特点是
[单选]
儿童身心发展的差异性的物质基础是()
[多选]
()是幼儿教师最常用的和最普遍使用的教育教学方法
[多选]
幼儿教育过程中选择文化内容的依据是()
[多选]
幼儿园与小学的衔接实质问题是()
[单选]
儿童数概念的发生始于
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