问题描述：
[单选]
小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后多进行抽象讲解。这体现了儿童身心发展的（）。
A．顺序性
B．个别差异性
C．不平衡性
D．阶段性
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上一篇：针对“好学生吃不饱，学困生吃不了”的现象，蒋老师在充分了解学生差异的基础上，将学生分为三个层次，进行分层教学。蒋老师的做法体现了（）。
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