问题描述:
[单选]
数学课上,李老师在教“分数的基本性质”时,让学生在一个蛋糕模型上,分别拿走1/4,2/8,4/16,结果发现它们其实是一样多的,学生对此产生了浓厚的兴趣,想知道为什么。这说明学习动机对学习有()
A.引发作用
B.定向作用
C.维持作用
D.调节作用
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