问题描述：
[单选]
数学课上，李老师在教“分数的基本性质”时，让学生在一个蛋糕模型上，分别拿走1/4，2/8，4/16，结果发现它们其实是一样多的，学生对此产生了浓厚的兴趣，想知道为什么。这说明学习动机对学习有（）
A．引发作用
B．定向作用
C．维持作用
D．调节作用
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