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[判断]小学教育的任务应当放在启迪儿童的智慧上，除了读、写、算技能外，还要培养学生的手工操作技能、学习的自主性以及创新精神。（）

[判断]教育目的与教育方针相比是具体的，培养目标则更为具体。（）

[判断]所有的教学目标都能够发挥激励功能，以提高学生学习的积极性和主动性。（）

[判断]在义务教育阶段的艺术、美术课中要加强写字教学。（）

[判断]教育无目的论的代表人物是杜威。（）

[判断]教学计划是教学活动的出发点和归宿，是审视教学流程的准绳，也是评价教学效果的依据。（）

[判断]教育制度的发展经历了从前非制度化教育到制度化教育，再到非制度化教育的过程。（）

[判断]教育目的具有主观性和理想性，所以不受社会政治、经济、文化的制约。（）

[判断]智育的任务就是教学生学习文化知识。（）

[判断]素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它与应试教育是一对绝对对立的概念。（）

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