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[判断]
文秘也可以从机构科研成果中获取信息
[单选]
当教师非常关注学生是否接受自己时,这是教师成长过程中的哪一阶段特征
[判断]
我们可以无偿的向有关单位索取信息
[单选]
在家庭教育指导活动中,指导师处于
[判断]
对于调查报告、经验报告等较长的信息用浓缩法来加工
[判断]
文秘对信息的深加工,必须提出对策和建议
[判断]
信息简报要有“新、深、实、短”的特点
[判断]
文秘人员可以对残缺的原始信息进行补充
[判断]
文秘人员用电话报送信息时要注意保密
[判断]
简报递法是一种传统的信息提供方式
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