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[单选]
发展性教师评价是20世纪80年代起源于()的一种新型教师评价模式。
[多选]
作为新概念的“学”,应该这样来理解()。
[多选]
教师评价的常用方式有()。
[多选]
国外传统教师角色定位有()。
[多选]
卡茨的教师发展时期论:()
[多选]
格拉特霍恩认为影响教师发展的个人因素有()。
[单选]
下列属于现代教学观的特点是()。
[单选]
20世纪90年代以前的美国教师评价发展开始聚焦于()。
[单选]
从繁荣教育科学方面来说,教师从事教育教学研究()。
[单选]
学习团体(LearningGroup)指基于学习的共同愿景,以多种方式进行互动学习的团体。()
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