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[多选]“教学相长”的制约因素有()。
[多选]专业化视野中的教师角色有()。
[多选]下列属于新课程背景下的教师知识结构的是()。
[多选]建构主义大致可以分为两个派别:()
[多选]新型的师生关系的基本模式是()。
[多选]教师评价的常用方式:()
[单选]“教学相长”的可能性是()。
[单选]在20世纪六七十年代,教师专业化思潮追求的主要是()。
[单选]将教师发展的影响因素归结为校内因素与校外因素的学者是()。
[单选]教师的反思性行为始于()。
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