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[单选]
环境决定人的()。
[单选]
教学中“陵节而施”违背了人的身心发展的()。
[单选]
人类历史上曾出现过的“狼孩”事例说明()。
[单选]
()阶段是儿童道德发展的关键年龄。
[判断]
外铄论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要,身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。()
[判断]
阶段性反映个体身心发展各组成部分的相互关系。它首先指机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。()
[单选]
人们常说“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的()。
[单选]
美国芝加哥大学教授舒尔茨在《人力资本投资》这本书里,提出的核心观点可概括为:“有技能的人的资源是一切资源中最为重要的资源,人力资本收益高于物力资本投资的效益。”这一观点深刻地说明着()。
[单选]
历史唯物主义认为,教育要发展,最终决定性因素在于()。
[判断]
学校教育具有加速个体发展的特殊功能。
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