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[多选]学与教的相互作用过程是一个系统过程，这一系统包含（）要素。
[多选]性格的特征差异分析一般是从（）方面进行的。
[多选]20世纪40年代弗洛伊德的理论广为流传，有关（）问题也进入了教育心理学领域。
[多选]美国的柯克将弱智儿童分为三类，即（）。
[单选]以下不涉及问题解决过程的学说有（）。
[单选]由个体内在需要引起的动机是（）。
[单选]将教学目标由低到高依次分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次的心理学家是（）
[单选]西方教育心理学的特色之一是重视理论尤其是重视探讨（）
[单选]以下属于内部反馈的是（）。
[单选]专家和新手解决问题速度和正确性有极大差别的关键原因是（）。
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