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[问答] 简述游戏和游戏治疗的区别。
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何为“代币制”行为矫正法?
在学前儿童科学教育中,常用的分类类型有()、二元分类、多元分类等三种。
在学前儿童科学教育评价中,“确定评价目的”这一步骤不涉及的问题是()
评价者事先明确观察行为和事件的类型,等候行为或事件的发生,并作记录,然后进行分析的是()评价方式。
各年龄阶段进行比较性观察时要求有所不同,5-6岁年龄班的要求是()。
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