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问题描述:

[填空] 美国心理学家奎伊在其研究的基础上,把学生的问题行为分成()、()和()三种类型。
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一般来说,教师组织课堂空间的方法有两种:第一种是按领域原则来安排课堂空间,第二种是()。
学生座位的安排会影响课堂教学和学习。有研究表明,坐在教室()以及()的学生似乎是最积极的学习者。
在进行任务分析时,教师要从()出发,一级一级的子目标地揭示其先决条件。
在进行任务分析时,教师要反复提出这样的问题:“学生要完成这一目标,预先必须具备哪些能力”_直追问到()为止。
行为目标是指用可观察和()的行为陈述的教学目标。
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