问题描述：
[单选]
“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答以分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4（人），12÷2=6（人），12÷1=12（人），12÷0．5=24（人），这一做法体现了（）
A．巩固性原则
B．直观性原则
C．理论联系实际原则
D．因材施教原则
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