问题描述：
[填空]
明明是一个中学生，英语老师关注他，他上课就积极举手发言。后来换了一位英语老师，不了解明明的情况，关注他少了，他上课就不积极了，而且英语成绩一落千丈。（）明明的学习动机属于哪种性质？（）如果你是这位英语老师，你会怎么办？
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下一篇：陈斌是某中学的学生，他最大的特点就是贪玩，学习不努力，每次考试他都抱有侥幸心理，希望能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想，他认为这次是自己的运气太差了。请运用韦纳的归因理论来分析( )（）陈斌的这种归因是否正确？这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响？（）如果不正确，正确的归因应是怎样的？（）对教师来讲，正确掌握韦纳的归因理论有何意义？
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