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[问答] 为什么说课堂教学是语言教学四大环节的中心环节？
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从第二语言教学特点出发，对外汉语教学过程可分为感知、理解、巩固和（）四个阶段。
对外汉语教学的学科定位是（）。
“雪白、雪耻、望子成龙”这三个词语的构成方式分别是（）。
所谓先秦的诸子百家，实际上是指儒、墨、道、法、阴阳、（）、（）、（）、（）和杂家这几个门派及其代表人物。
在第二语言习得过程中，学习者把所学到的有限的、不充分的目的语知识，用类推的方法，不适当地套用在目的语新的语言现象上，产生偏误，这种现象叫做（）。
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