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[问答] 论述行动研究法的优缺点。
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  • 我要回答: 网友(216.73.217.42)
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对行动研究法实施过程中形成的结论进行应从两个方面进行,一个方面是对研究的过程的评价;另一个方面是对()的评价。
根据研究参与者的不同,行动研究法可分为四个不同的层次。
教育经验总结法根据其对经验加工的深度不同,可分为描述性总结和()。
教育经验总结法在学前教育科学研究中有哪些主要作用?存在哪些局限性?
在学前教育的行动研究中,研究者在采用行动研究法时应注意哪些问题?
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