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问题描述：

[问答] 如何理解“地理教学方法具有创造性”？
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过去总说：“要给学生一滴水，老师必须有一杯水。”随着时代的发展，作为教师仅有“一杯水”已远远无法适应现代教学的要求，“要给学生一滴水，老师必须有一条常流常新的河”，不但流量要大，而且要清澈见底，即质要高。一个博学才的老师往往深受学生的喜爱。因此，作为一名教师，必须博览“杂书”，留意奇闻轶事，关注时代热点、文学、诗歌、影视、哲理、幽默故事、背景材料等。最重要的是要养成分类整理、保存的好习惯，所积累的素材，便是教学的一个重要资源库。积累了，备课时就能厚积薄发，你将会发现你在课堂上居然也能引经据典，旁征博引。
我国刑法规定：为了使国家公共利益、本人或他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属正当防卫，不负刑事责任，这条款属于（）
运用陶冶法应注意的要求有（）。
语文教学设计内容不包括（）。
操作技能学习者的练习曲线中间有一个明显的、暂时的停顿期，即（）。
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