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[填空] 学前儿童语言教育目标的分类结构包括倾听、表述、欣赏文学作品和()
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基本语言教育活动的设计包括()、选择活动内容、确定活动的组织结构和构思活动过程等几个步骤。
()着重培养学前儿童在口语交往活动中的快速、机智、灵活的倾听能力和表达能力。
学前儿童语言教育活动评价的原则包括()、客观性原则、全面性原则和参照性原则。
幼儿园讲述活动有利于培养幼儿有中心、()和有重点说话的意识和能力。
学前儿童语言教育的目标可以划分为()、倾听、早期阅读和欣赏文学作品四个块面。
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