欢迎来到 简明问答题库 
登录 | 注册

当前位置：百科知识 > 教师资格

问题描述：

[问答] 试述学校教育对个体发展的特殊功能
参考答案：查看无
答案解析：无
☆收藏
上一篇：班级授课制的含义及优点 下一篇：教学大纲即（），规定了学科的教学目的、任务、知识的范围、深度和结构、教学进度以及有关教学法的基本要求。

随机题目

幼儿园小班上计算课，作业内容是手口一致地数“2”。老师讲完后，带小朋友一起练习。老师问一个小朋友：“你数一数，你长了几只眼睛？”小朋友回答：“长了3只。”年轻老师一时生气，就说“长了四只呢。”那小朋友也跟着说：“长了四只呢。”老师说：“长了5只。”那小朋友又说：“长了5只。”老师气得直跺脚，大声说：“长了8只。”小朋友也跟着猛一跺脚说：“长了8只。”老师忍不住笑了起来，那小朋友还以为对了，也咧开嘴天真地笑了。分析案例中现象回答如下问题：案例中小朋友表现出什么样的心理特点？
是幼儿园向家长汇报幼儿园工作，反映幼儿情况，发动家长配合幼儿园工作的家园联系形式。
福勒和布朗认为，处于（）阶段的教师会考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，某些教学材料和方式不一定适合所有学生。
本我是个性结构中最原始的部分，包括一些生物性或本能性的冲动，弗洛伊德认为本我遵循（）。
请认真阅读下列材料，并按要求作答。梅花魂故乡的梅花又开了。那朵朵冷艳、
随机题库