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问题描述：

[单选] 一般而言，学生的成就动机来源于三种需要。下列项中，不属于成就动机源泉的需要是（）
A．认知的需要 B．交往的需要 C．自我提高的需要 D．学习过程派生的附属需要
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培养学生的口语交际能力是新课标的要求，而访谈、讨论、辩论、演讲等是锻炼学生此种能力的有效方式。教师在教学中应多开展此类活动，通过模拟真实情境．训练学生的口语表达能力。但在此之前应通过讲解让学生明确这几种口语交际方式的基本知识。枯燥的“满堂灌”的教学方式不利于学生接受理论性的东西，也不符合新课标的要求。因此，采用形式多样的教学方法或者利用多媒体教学来激发学生的学习兴趣，保证教学效果，当成为教师备课着重考虑的因素。在讲解“访谈”知识时一教师就多次使用了多媒体进行教学，其中不合理的一处是（）
] 有的学生在初学英语词时，常常在词旁边标注汉字，如把“best”标注成“百斯特”来记忆。这样的记忆方法属于（）。
人生头2～心理发展成就的集中表现是（）。
学生身心发展的一般规律包括
把教育学成为一门独立学科是以（）的《大教学论》为标志的。
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