问题描述：
[填空]
老师：同学们，端午节快到了，我非常想到你们各家去过端午节．哪位同学愿意请我？ 学生：（）到我家!到我家! 老师：很高兴大家都愿意请我。但我只能去一家，这样吧，谁会做菜，而且做得好，我就到谁家去做客．怎么样？ 学生：（）老师：这个条件让大家为难了。离端午节还有好几天，如果大家努力，一定能学会炒菜，一定能请到我。学生：（）好，一言为定。（）老师：同学们学会做菜了吗？ 学生：（）学会了!老师到我家吃饭吧! 老师：感谢你们的一片诚
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上一篇：阅读下列材料，并回答问题。 学生陆某和任某均是五年级学生，参加期末数学考试( )陆某得到100分，任某没有考及格，陆某说自己学习刻苦，任某说自己没有数学细胞。据老师说，任某天资聪颖，好奇心强，但他是家中小皇帝，过度依赖父母，脾气暴躁，不会宽容别人，平时贪玩，上课爱开小差，学习习惯差，做事拖拉、毛躁，一到考试总是马马虎虎．成绩欠佳。（）用维纳的归因理论分析两个学生的学习行为。（）针对任某情况，作为老师应该如何帮助任某？
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